Blokcoördinator/lid planningsgroep
- Academische
vaardigheden I, II en III
- Het gezonde lichaam
- Het meten van
competenties
- Zicht op docentschap
- Opleiden in en voor
de gezondheidszorg
- Evaluatie en
kwaliteitszorg
- Measuring health
professions competencies
- Persoonlijkheid en
gedrag
- Gezond leven
- Onderwijskundig
onderzoek
- Didactische cursus
voor docenten in he hoger onderwijs
Ontwikkelaar van trainingen
- Begeleiden en
Beoordelen van werkstukken
- Beoordelen voor
examinatoren
- Methoden voor
normering en normhandhaving van examens
- Toetsen
- Toetsvragen schrijven
- Voortgangstoetsen
Begeleider van afstudeerprojecten
- Medical students
learning approach: Two-factor study process questionnaire (Mirghani), 2012
- The consequences of longitudinal teaching and
assessment in undergraduate medical education (Van Dijk), 2012
- Self directed learning in competence based
curriculum (Leatemia), 2012
- Toetsing van
praktijkleren van de verpleegkundig specialist i.o. (Van Straalen), 2011
- Learning outcomes of
a professional development program for peer tutors (Jaken), 2011
- Onderzoek naar
refelctieonderwijs (Steenstra), 2011
- De effectiviteit van
penitentiair onderwijs; een literatuurstudie (Versantvoort), 2011
- Leidt het geven van
feedback op toetsresultaten tot een verbetering van prestaties? (Van
Egdom), 2011
- Predictive factors of
academic achievement in medical students (Van Dijk), 2011
- het effect van
voortgangsfeedback op toetsscores (Ensink), 2011
- Het effect van een
training over leraar-leerling relatie op de relatie tussen leraar en
leerling (Knook), 2010
- Systematisch werken
aan opbouw van woordenschat (Heynsdijk-Koch), 2010
- De docent als
toetsdeskundige (Schoenmakers), 2010
- Students perceptions
about portfolios (Albaz), 2010
- Onderzoeksdesign voor
brain-based training van redeneervaardigheden in het Nederlandse
Voortgezet Onderwijs (Ariëns), 2010
- Putting the placement
test in English for education purposes (PTEEP) and scientific reasoning
test (SRT) to the test (Small), 2010
- Motivatie in het
licht van de leraar-leerling relatie (Knook), 2009
- Designing a portfolio
for COBES for Makerere Faculty of Medicine (Andrew Mwanika),2008
- Problem based
assessment design at the University of Vanda (Makondelele Sarah Mulaudze),
(2008)
- A rapid appraisal
tool (RAT) for measuring quality of medical education (Moses Galukande),
(2008)
- Kwaliteitsanalyse
HBO-bachelors in de masteropleidingen Gezondheidswetenschappen (Van der
Loo), 2007
- Kwaliteitszorg in het
primair onderwijs; mogelijkheden tot verbetering? (Nijhof), 2007
- Problem-based
learning in a blended environment (Van der Loo), 2007
- Vaccinatiebeleid en
vaccinatiebereidheid in Nederland en Vlaanderen (Leys), 2007
- Studiestaking na de
propedeutische fase (Janssen), 2007
- Leren in een
klinische setting (Wooning), 2007
- De werkplek van de
verpleegkundige (Van Os), 2006
- Sleutelfactoren voor
invoering van competentiemanagement in een algemeen ziekenhuis
(Wagenvoort), 2006
- Competenties bij
verpleegkundigen (Heuveling), 2005
- Veranderingen in
kantooromgevingen (Sepp), 2005
- De rol van de
factoren (prestatie)motivatie en klasklimaat in de schoolloopbaan van
middelbare scholieren (Van Breda), 2005
- Evaluatie van het
wondzorg protocol (Vanheusden), 2004
- Inschatting en
vorming: een waardevolle bekwaamheid (Clijsters), 2004
- Schoolsucces in
Maastricht (Muller), 2004
- De rol van de
factoren (prestatie) motivatie en klaslimaat in de schoolloopbaan van middelbare
scholieren (Van Breda), 2004
- Het vormgeven van een
opleidingsbeleid binnen zorginstellingen (Polman), 2004
- Forschungbenutzung
und algemeine Informationsquellen von Lehrpersonen fur Pflege in der
deutschsprachigen Schweiz (Vaterhaus-Buser), 2004
- Computer education:
attitudes of second year and final year medical students (Rizal), 2004
- De zoektocht naar
talent (Dijkstra), 2003
- The evaluation
system of the KIT (Petter), 2003
- Kunnen leermiddelen
effectief bijdragen tot betere studieprestaties van studenten (Nelissen),
2003
- Entwicklung von
Prtoblem-based learning Blocks (Weijermann), 2003
- Zorg voor
competentiemanagement (Van Faassen), 2003
- Naar een integraal
systeem van studieloopbaanbegeleiding binnen de Universiteit Maastricht
(Bisscheroux), 2002
- Mutual trust among
peers as a variable in asynchronous computer supported collaborative
learning (Scholten Linde), 2002
- Teaching faculty and
the educational reform (Pierer), 2002
- Behandelplan(on)trouw
(Willems), 2002
- Factors contributing
to high dropouts at the faculty of medicine (Mazali), 2002
- Evaluation of phase I
of the curriculum of the School of Medicine Ahfad University of Woman
(Tarig), 2001
- Message in a bottle;
voorwaarden om de slagingskans van een wervigscampagne te vergroten
(Lewis), 2001
- Het leesgedrag van
ziekenhuisverpleegkundigen (Meulemans), 2001
- De ontwikkeling van
richtlijnen voor effectevaluatieonderzoek van bij- en nascholingen op
werkgedragniveau (Houtepen), 2000
- Evaluation der
Ausbildung in Gesundheits- und Krankenpflege (Weyermann-Etter), 2000
- Effectevaluatie van
bedrijfsopleidingen op werkdragniveau (Houtepen), 2000
- Determinanten van
deelname aan bedrijfsopleidingen (Vorage), 1999
- Die Ausbildung in
Pflegeassistenz in der Deutschsprachigen Schweiz (Beck-Kupper), 1999
- Kwaliteitszorg in het
vernieuwd MBO, een verkenning van mogelijkheden (Van Cruijsen), 1999
- Evaluation of
educational activities, possibilities and tutors of Dokuz Eylul medical
faculty by students (Musal), 1999
- Scholing in
kwaliteitszorg voor docenten in Regionale Opleidings Centra (Van
Cruijsen), 1999
- Het begrijpen van
medische termen (Van Maasakker), 1999
- Samenwerken bij
onderwijsinnovaties (Dinjens), 1998
- Studieuitval in het
deeltijdonderwijs (Van Coppenolle), 1998
- Het voortgezet
onderwijs; een studiehuis met zorg (Dinjens), 1998
- A search for sources
of unreliability in the German final dental state examination part
IX-'operative dentistry' (Rotgans), 1997
- Development of a
clinical evaluation tool for community health nursing students in Pakistan
(Shamsy), 1997
- Transfer in het verpleegkundig
onderwijs (Hirsch), 1996
- Privacy van de
patiënt tijdens de basiszorg (Van Bragt), 1996
- Verbaliseren van
vaardigheden in het verpleegkundig onderwijs (Hirsch), 1996
- Effectiviteit van de
skillslab methode (Van Driel), 1995
- Kennis meten (Jeene),
1995
- Oud-studenten geven
een oordeel over de door hen gevolgde HBO-V-opleiding (Van Riet &
Vogelzang), 1994
- Evaluatie van drie
handboeken: een deskstudie (Tahitu & Loop), 1994
- Het toetsen van
toetsen (Blaas), 1994
- Kwaliteit van
inservice-opleidingen (Visser), 1994
- Uitval van
inservice-leerlingen in de verpleging en verzorging (Blom), 1994
- Factors contributing
to high dropouts at the faculty of medicine (Mazali), 1994
- Kiezen voor
verplegen? (Niehuis), 1994
- Individueel volgens
de regeling (Banning-Eyck), 1993
- Onderzoek naar de
curricula van de Tropenscholing voor verpleegkundigen en paramedici en de
nationale tropencursus voor artsen (Van Herpen & Jochem), 1992
- Verpleeghuiszorg in
een veranderend perspectief (De Vree), 1992
- Een referentiekader
voor de beroepsuitoefening van Nederlandse verpleegkundigen in
ontwikkelingslanden (Van Heroep & Jochem), 1992
- Milieu en gezondheid
(Dummer), 1991
- De rol van GGD-en bij
de invoering van GVO in het voortgezet onderwijs (Stroomer), 1991
- Tutor en trainer in diverse blokken in verschillende jaren
- Observator sociale vaardigheden
- Mentor Onderwijsgroep
